（1）中心聘请合作企业（公司）的工程技术人员作为虚拟实验教学中心的兼职教师。为提高教学质量，要求所有从事力学教学的教师都应具备理论教学、实验教学和虚拟开发的能力，以期与实验教学达到和谐统一。同时鼓励和支持具有高学历和高职称的教师从事实验教学，引导青年教师参与实验教学及虚拟项目的研究和测试工作，提高青年教师的教学水平和学术水平。同时学校积极创造条件，鼓励和支持专、兼职实验教师攻读硕士和博士学位，到合作企业锻炼，以适应知识结构的调整和创新人才培养的要求。
（2）建设了年龄梯队、职称分布和学历结构合理、具有较高学术水平、实践能力、开发能听力强的实验教学队伍，营造了一个人尽其才、各尽所能的和谐良好的工作氛围。吸引高水平人才投身到实验教学队伍。 对于虚拟实验中心的专职教师，制定了相应的培训提高计划，包括参加相关理论课程的听课考试制度，定期的学术研讨制度，培训考核制度及校外、企业进修、学习、交流制度。通过在职攻读博士学位、国内外进修和随堂听课等方式，提高业务水平。学校鼓励引进高级技术人才，充实实验教学岗位，正高职人员和具有博士学位的人员应达到学校平均水平以上。
（3）教学方面。实验中心老师能在传授知识和技能的同时，注重教育培养学生的互助精神和良好的科学道德。根据学校教学督导与评价中心的反馈，学生对老师的评价均为优良。自1996年以来力学中心教师连续四届获山东省优秀教学成果一等奖一个，二等奖一个，三等奖6个，获研究生教育省级教学成果二等奖一项，三等奖二项。
随着中心教师队伍的不断壮大，教师工作能力和教学水平逐年提高，积极参加教学研究，申报立项，投入教学改革，已取得一些成果。近几年省级以上教学获奖8项，省级教学研究立项8项，发表教学、实验教学论文43篇。工程力学被评为山东省精品课程。建筑力学系列课程与实验教学团队被评为山东省级教学团队。
（4）科研方面。中心重视和鼓励教师积极进行实验教学研究和科研开发，引导教师将科研成果应用到实验教学中，实现教学科研的紧密结合相互促进。
近几年，已出版的教材、学术专著等教学参考书达30本，自编教材及讲义6本；发表科研学术论文334篇，其中，被SCI、 EI、ISTP收录162篇；获省级优秀教学成果一等奖1项，二等奖1项，三等奖6项；教育部推荐国家科技进步一等奖1项，山东省自然科学三等奖4项，省级科技进步一等奖1项，二等奖2项，三等奖6项；省教育厅优秀科研成果二等奖2项，三等奖5项；主持国家自然科学基金等国家级项目16项，省部基金及其它省级以上项目47项。